Entidades educativas
LOS MANDALAS Y LOS NIÑOS
Dice Ana Inés de Avruj: “El niño, que se interna en el mundo de los Mandalas, no sólo estimula su creatividad e imaginación, sino que también aprende a desarrollar una mente pacífica y armoniosa, porque dibujar y pintar imágenes circulares brinda tranquilidad y equilibrio interior.
De manera divertida y en compañía de otros chicos, el niño aumenta su concentración y se favorece el desarrollo de su personalidad. La autoconfianza que van ganando es un pilar importante para la libre expresión de la sabiduría y belleza innatas que moran en el corazón. Entre pares, aprenden a reconocer los dones que la naturaleza brinda y a maravillarse del misterio y la armonía de la vida”.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Desde el área de Plástica:
Como expresa Ana Inés de Avruj, la intención no es sólo generar una obra de arte, sino promover la creatividad y la amplitud de percepción. Continúa diciendo:
Desde las áreas Cognitivas, Socioemocionales y Psicomotoras:
“Se enfatiza el proceso y el reconocimiento de las cualidades que lo hacen penoso -tales como la competencia, el aislamiento, la ansiedad por ser el mejor- y las que hacen el proceso gozoso: la alegría, la paciencia, el sentirse parte de un grupo, el compartir, la confianza. Se estimula la individualidad al mismo tiempo que se aprehenden pautas de relación basadas en valores humanos esenciales”.
El trabajo con Mandalas mejora la atención, modifica la concentración y la memoria, aquieta los temores, pone en movimiento la creatividad. Desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño, estimula la socialización, la comunicación, el buen humor y en la disminución de angustias.
Más allá de las Expectativas de Logro que hacen a las áreas socioemocionales, podemos abordar el tema Mandalas desde los contenidos de Educación Artística, articulando el trabajo con las diferentes áreas curriculares.
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MÁS INFORMACIÓN
Contenidos Pedagógicos
Área curricular: Educación Artística
Articulación con:
Matemática - Geometría
Ciencias Naturales y Sociales
Educación Física, Lengua y otras
Observación
Algunos maestros piden a sus alumnos que coloreen Mandalas antes de los trabajos difíciles de clase o las evaluaciones, para tranquilizarlos y mejorar su capacidad de atención y concentración. Sus efectos son altamente positivos.
Otros pedagogos inclusive invitan a pintar un Mandala en la página enfrentada a la que contiene un problema de cálculo. Estos opinan que el orden es un factor esencial de la matemática y que favorece al aprendizaje de ésta todo lo que desarrolla el sentido del orden.
Introducir al niño en el mundo de los Mandalas los ayuda a crecer como personas más sensibles y respetuosas de la diversidad cultural.
Como docentes consideramos a los Mandalas como un instrumento educativo de gran valor psicopedagógico y recomendamos su práctica en las escuelas, a todos los niveles y desde todas las áreas.
TALLER VIVENCIAL INTERDISCIPLINARIO PARA ASISTENTES EDUCACIONALES dictado por a Red Los Mandalas
Se realizan actividades teóricas y vivenciales como:
- Qué es un Mandala y su presencia en las diferentes culturas
- Pintar/dibujar Mandalas. Preparación previa, clima, desarrollo, final
- Formas de vínculo docente-niño/adolescente
- Acompañamiento educando: cómo, cuándo, dónde, para qué
- El espacio físico: cómo adecuarlo en el trabajo a realizar
- Modos de trabajar con los diferentes materiales
- Manejo de bibliografía sobre el tema
ENCUADRE METODOLOGICO
Dinámica grupal: taller
Trabajo individual o en pequeños grupos de aprendizaje y producción.
El proceso se caracteriza por el diálogo, el vínculo del facilitador y los docentes con la imagen del Mandala y los materiales que va a utilizar para pintarlo/dibujarlo.
Para mayor información o consultas hace click aqui